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耀眼的新星从东城区升起——东城区实验学校发展纪实

作者:贾朋 来源:  时间:2010/8/13 14:37:48 点击:2619

  核心提示:风景如画的许昌市东城区,高楼大厦鳞次栉比,排排翠柳嫩枝依依,清澈的河水缓缓东去,一切令人心旷神怡。一所建筑宏伟、设施一流的学校正以蓬勃的朝气、拼搏的精神、不断提升的人文内涵征服着所有参观者,这所冉冉升起的新星就是东城区实验学校。东城区实验学校:一颗冉冉升起的明星这是一所让你过目不忘的学校。校园环境幽...
    风景如画的许昌市东城区,高楼大厦鳞次栉比,排排翠柳嫩枝依依,清澈的河水缓缓东去,一切令人心旷神怡。一所建筑宏伟、设施一流的学校正以蓬勃的朝气、拼搏的精神、不断提升的人文内涵征服着所有参观者,这所冉冉升起的新星就是东城区实验学校。
    东城区实验学校:一颗冉冉升起的明星
    这是一所让你过目不忘的学校。校园环境幽雅洁净,多达18000平方米的绿化带环绕学校,整个校园绿意盎然、生机勃勃。春天鲜花争艳,夏天浓荫蔽日,秋天果实丰硕,冬天葱绿依然,再加上别致的花园点缀其间,更是展现出一所园林式校园的无穷魅力。
    这就是东城区实验学校,她隶属东城区教育局,学校是2008年许昌市城建重点项目、2009年市委、市政府向全市人民承诺的“十大实事”之一。她是一所按照高起点规划、高质量建设、高标准管理的指导思想建成的建筑风格新颖、配套功能齐全、校园环境优美的生态园林式、封闭半封闭、九年义务教育一贯制的现代实验公立学校。
    学校占地面积60030平方米,建筑面积36600平方米。校园布局合理,设施一流。拥有教学楼、综合楼、学生公寓各两栋,设有标准的物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机教室、多功能阶梯教室、阅览室、双层学生餐厅、室内风雨操场、心理咨询室等设施。安装有完备的通讯系统、多媒体系统、校园广播系统,设计科学先进。
    学校建筑依据学校育人性特点,科学设计,风格新颖,具有浓厚的文化氛围和人文特色。学校主体建筑和造型以打开的书本为意象,内含开卷有益的哲理,教育和引导师生时刻打开书本,博学深思。建筑墙面的竖条形装饰似一架架书籍,寓意师生多读书读好书,与学校所承担的传承文化知识教育使命相吻合。建筑的颜色以绿红为主调,寓意学生在这里汲取知识的营养,茁壮成长,又含有一种蓬勃发展、蒸蒸向上的力量。学校建筑整体相连、楼楼相通,教学生活非常便利,又寓意学校上下全体师生团结一致,齐奋斗、共奋进。学校建筑风格彰显出“书香校园”的现代化、人文化的内涵。
    学校现有28个教学班,学生1300多人,在职教师94名,平均年龄35岁以下,研究生学历2人,学历合格率100%。其中中高级职称34人,受各级教育行政部门表彰的先进教师达70%以上。东城区实验学校正以她独有的风采、蓬勃的朝气前进在素质教育的征程中。
    定置管理:构建和谐校园的金钥匙
    处处流淌着诗意的校园内,各色的花、多姿的树尽情展示着无限活力。宽敞明亮的办公室内,洁白的墙壁上悬挂着老师们的巨幅照片,照片下面是老师们喜欢的格言:“用心今天,喝彩明天。”“回顾过去,无怨无悔;展望未来,任重道远。”这一句句寓意深刻、涵义悠远的格言表达着老师们专心从事教育事业的坚定信念。教室内,学生的书本、作业、书包等物品放置在一定的位置,学生使用起来更加方便,整个教室井然有序、赏心悦目。
    在学校管理方面,东城区实验学校打造自己的管理品牌:定置管理,引导师生共同创造一个整齐、整洁、方便、安全的学习工作环境,由优化学校外观环境到逐步内化师生主观意识,打造高效教师团队,提高学生素养,提升学校形象。学校开展“6S”活动:整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)、素养(Shitsuke)和安全(security)。“6S”是规范学校师生日常活动并进行管理一个有效的模式。整理:在工作、学习现场,区别有用与无用的材料、设备等物品,只保留有用的,撤除不需要的,坚决把现场不需要的东西清理掉,达到现场无不用之物。改善优化环境,改变作风,提高学习、工作效率。整顿:把要用的材料、工具等物品,进行科学合理的布置和摆放,归类建档以便用最快的速度取得所需之物。清扫:将自己使用或负责的场所,进行打扫,把不需要的物品清除掉,达到整洁有序,创建一个明快、舒畅的工作学习环境。清洁:整理、整顿、清扫之后要认真维护,使学习工作环境时刻在完美和最佳状态。清洁,是对前三项活动的坚持与深入,创造一个良好的环境,教室、办公室整洁明亮;教师、学生仪表整洁大方;师生精神高洁,待人礼貌,互相尊重,教师能愉快地工作,学生能快乐学习。素养:养成良好的工作学习习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的态度,营造良好的团队精神。安全:贯彻“安全时刻在我心中”,重视安全教育,防范于未然。在工作、学习中确保本人、他人、设施的安全。
    良好的学习和工作环境,由师生共同创造,每个人都分外珍惜这美好的校园环境,师生的审美品位也有了很大提升,整个校园变得更加和谐美好。
    书香校园:师生快乐成长的地方
    “在我生日这天收到这份特殊的礼物时,我的心情非常高兴。感谢学校领导对我们细致入微的关爱。读书不仅扩大我们的视野,提升我们的知识层次,更重要的促使我们专业化发展的进程,让我们找到一条通往成功的道路。”当从校长刘继中手中接过这份珍贵的生日礼物时,东城区实验学校教师尚俊华惊喜不已。没有想到能和同事们集体过生日,没有想到能够收到特殊的礼物,没有想到这份礼物是自己特别喜欢的书,这些很多很多的没想到最终归结为学校对教师成长的良苦用心。针对每个教师不同的情况,学校购买不同的教育专业书籍,通过给教师集体过生日的机会发放给教师,通过读书,全体教师不仅拓展教育视野和教育思路,提升教育理念,而且在工作中学以致用,很艺术地解决遇到的教育难题。
    为了构建书香校园,让全体师生沐浴在书香之中,东城区实验学校从学校管理、课堂教学、校园文化建设、课外活动等方面进行细节渗透,目的是让书香飘满校园,让读书成为师生的习惯,通过读书终身受益。宽敞明亮的教学楼,因为有了文化墙和书香园而充满的浓浓的人文气息,在洁白的墙壁上设置了风格各异的展示板,上面布置了脍炙人口的古诗,分爱国、求知、惜时、励志等不同方面,而且这些古诗缩印之后分发给每一个学生,使学生们利用课余时间背诵这些古诗。书香苑上根据不同年级学生的特点设置不同的内容,每周一诗、一段,熟读成诵,在耳濡目染中,源远流长的中华文化已渗入学生们的心灵深处。
    走入整洁的教室,三层书柜嵌入南面的墙壁内,上面整整齐齐排满了学生的图书,学生把自己最喜欢的图书放在图书角,有图书管理员统一负责,每个学生利用课余时间节约自己喜欢的图书,每个班级之间可以定时交流,不断增加学生的阅读量。学校开展的阅读活动同样丰富多彩,师生共读一本书、新书交流会、晨读午练、演讲朗诵比赛、读书征文比赛……师生一起在书海中遨游,撷取着智慧的浪花,共同成长进步。东城区实验学校把书香文化渗透在学校教育的方方面面,精心打造了别具特色的餐饮文化。学生放学之后,来到餐厅集合完毕,安安静静地坐在凳子上,背一首近日学过的古诗和《悯农》,随后学校广播站在学生就餐的时候播放着优美的音乐,让学生在轻松的状态下感受着文化的魅力。学校自创了古诗韵律操,精心挑选的二十首古诗配以欢快的节奏编排成韵律操,古诗词以一种独特的形式进入学生的学习生活之中。
    学校的读书活动影响着每个家庭,开展的亲子阅读活动也是深受广大学生家长的欢迎,根据教师的推荐书目,家长和孩子共同选择读书内容,制订读书计划。要求“亲子共读”每周至少两小时,孩子每天不少于半小时。家长以身作则,并且鼓励孩子在家阅读、做读书摘录或写读书笔记,帮助孩子养成勤读书、勤练笔的好习惯。同时,不定期开展家庭读书交流会,家长与孩子共同讨论交流读书方法、读书心得。读书论坛、家长讲坛等形式极大程度地调动学生家长的读书积极性,家长也为学生营造一个温馨的家庭读书氛围,对做好家庭教育起到一定的积极作用。
    浓浓的书香从校园中飘出,飘向每个家庭,孩子们的童年因为有了书香相伴变得更加多彩、绚丽。
    英语特色教学:搭建学生成长的舞台
    每天清晨,当含着花香的微风吹拂着美丽的校园,悦耳动听的英语广播传遍教室的每个角落。丰富多样的英语文化活动,激发了学生的英语热情,带动更多学生参与,展示出“想说、乐说、敢说、能说、会说”的英语文化风貌,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,在短时间的英语学习之后,于2009年11月开展Talent Show(才艺展示),活动主题为Happy English,Happy Life.一到六年级的学生积极主动参与,以各种形式展现自我。“Ten little birds”、“We wish you a merry Christmas”、“Hello,hello,how are you?”……一支支欢快的歌曲唱出了学生的快乐;“One,two,three,go”,“Two little monkeys”,“Boy and girl”……一首首节奏鲜明的说唱歌谣拍出了学生的激情;魅力四射的舞蹈舞出了学生的风采。12月举办英语短剧汇演,学生或经典重现或自编自演,创作出了一个又一个耳目一新的舞台剧作品,使汇演活动取得圆满成功。童话剧《Snow White》代表学校参加了东城区春节联欢会,赢得了观众的高度赞扬。
    东城区实验学校走双语特色办学之路,率先从一年级全部开设英语课,实行“三全”(全级段授课、全方位覆盖、全能力培养)英语教学模式,运用开放式活动教学法,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,突出口语训练,培养学生学习兴趣,提高教育教学质量。针对这样的办学思路,学校在课时设置上严格按照《小学英语课程教学基本要求(试行)》的规定,每周安排三个课时。学校配备的英语教师均为英语本科学历,也都是经过激烈竞争脱颖而出的专职英语教师。在教学中,老师纯正地道的发音,自然流畅的口语,活力四射的活动使课堂充满激情。一支具备高学历、丰富经验的教师队伍成就了高品质、高效能的精品课堂,也为学校的特色课堂奠定了坚实的基础。在兴趣教学与能力培养方面,教学中严格遵循“为用而学、在用中学、学了就用”的原则,运用开放活动教学法,创设浓厚的教学环境,以增强学生学习英语的兴趣和爱好。依据这样的教学原则和目标,教师在备课中深入挖掘教材重点和难点,积极开发和有效利用教材资源,自制丰富多样、实用逼真的教具,绘制多彩教学图片,努力使课堂更加真实、有趣。在授课中,教师大胆创新、锐意进取,不仅教学生书本上的歌曲和说唱歌谣,而且自编一些简单易记,韵律性,趣味性强的歌谣,使学生在快乐中学习英语,潜移默化中熟知英语。
    在校园中,每个楼层都设有英语文化栏,洁白的墙壁上镶嵌着色彩亮丽的展示板,上面包含每日一词和每周一句两个板块:“Better late than never.(迟做总比不做好。)”“A good beginning makes a good ending.(善始方能善终。)”……这些经典的词句至今仍在学生中间广为传诵。无论是空中的英语广播还是墙壁上的英语文化栏,目的都是使学生在每天的耳濡目染中感知英语,学习英语,积累英语。让英语走进学生,增强学生的英语文化素养,推进校园英语特色的发展。
    好的校长:学校发展的灵魂和动力
    2009年9月,东城区实验学校在众人期待的目光中飞速发展,直到今天拥有了现代化教学设施、幽雅的人文环境、富有内涵的校园文化以及师生的共同成长进步,这一切倾注着校长刘继中的所有的心血和智慧。
    一所好学校,要有一位好的校长才能够快速前进,而一位好的校长势必将造就一所好学校,这两者的完美契合在东城区实验学校和校长刘继中身上得到了最好的诠释。刘继中从上任伊始就用自己的人格影响着教师的人格,用自己的思想感染着教师的思想。东城区实验学校的扬帆启航,正是由于有了一位高明的舵手,他就是校长刘继中,一位对教育事业有着执着信念和无限痴爱的好校长。
    要让老师对待学校就像对待自己的家一样,刘继中校长更是用心营造着充满着爱的氛围。在东城区实验学校里工作生活,老师们感到无比幸福。不仅仅是环境一流,更重要的是,有一种家的温馨,这种温馨在别的地方可能很少体会到。当老师们走进宽敞明亮的办公室,看到自己喜欢的照片制作成的挂历,挂历上的格言在时刻激励着自己,赏心悦目之中有着一种强大的奋斗的动力,这样优越的条件,这样优美的环境,潜心教书,专心育人在所不辞。教师节,刘继中校长带领着全体班子成员在校门口为每位教师送上一束康乃馨,向所有的老师表达着节日的美好祝愿。三八妇女节,更是惊喜连连,每位女教师不仅收到了男教师送的巧克力,而且丰富多样的趣味运动会更是让大家笑得合不拢嘴。每天学校提供了可口的饭菜,老师们在紧张的工作之余可以随着午餐播放的音乐尽情享用。美食美乐,难怪老师们一个个精神饱满,斗志昂扬,就连老师们的车子棚也是设计一流,充电用的插座给每位教师带来了极大的方便。在这样点点滴滴的小事中,刘继中校长把全体教师的心凝聚在一起,在东城区实验学校工作,感觉就是不一样!
    好的校长在求真务实、不断创新中追求卓越。一位校长最难的是让老师们做纯粹的人、做纯粹的事。特别是教育,来不得半点虚假和应付,在教育工作的细节上,刘校长的创新更是赢得了全体教师的欢迎。工作总结对于老师们来说一点都不难,难就难在打破常规,不能雷同,更不用说那些复制的作品更是过不了刘校长这一关了。对于工作方面的总结,刘校长不但自己认认真真阅读每位教师的文章,还要针对每位教师所写的内容进行点评,在点评的语言中,包含着校长对教师的尊敬、信任和期待,当老师们看到校长亲自写的评语,一种无形的动力便油然而生。每周一的教师例会更是与众不同,除了布置日常工作之外,更多的时间是交给广大教师,每位老师都有机会走进教师论坛,可以谈自己的教学困惑、人生经历,也可以谈自己的失败与成功,凡是自己想要说的话,都可以在论坛上说出来,以至于上了论坛的老师每每讲到动情处,都会热泪盈眶,而每位听众更是感动得唏嘘不已。在心与心的交融中,老师们的心贴得更近了,凝聚力更强了,同事之间相互信任、相互理解、相互支持,工作也就更加得心应手。刘继中校长不仅充分调动教师的工作热情,家长参与教育的热情也被充分调动起来,“家长特色课”为有特长的家长提供了一个展示自我的舞台,这个舞台不仅仅让学生、老师获得课堂以外的知识,更重要的是让学生了解家长工作的辛苦,增进亲子之间的关系,很多家长积极参与到“家长特色课”上来,成为编外教师;“家长班主任”更是别出心裁,让家长走进校园,走进教室,成为一名班主任,亲身体验班主任的酸甜苦辣,体会教育工作的责任感和使命感,这样不仅仅增进了对教师的理解,重要的是让家长认识到教育好学生,不仅仅是学校的责任,家庭、社会更是责任重大。在刘继中校长的心中,还有着更多更美好的蓝图,而这些蓝图完全可以实现,因为当校长、老师、学生、家长所有的人都积极参与其中,想不成功都很难。
    好的校长是一位教育专家。作为校长,刘继中离教育专家更近一些,不像一位教育行政官员,从他的思想流淌出来的是教育的智慧,这种智慧给学校的老师和学生影响是深远的,这种教育思想所带来的是平易近人的亲和力,这种亲和力远远超越了所谓的权威。一位特殊的学生通过其家长用尽了种种办法来到东城区实验学校学习,刚到一个新的环境,仍然是劣性不改,当别人午休时,他搅得同学们都无法休息,年经的谭孝平老师便让他站在外面平静一下,结果这个学生自己跑到了校园里,老师追了上去,情急之中推了他一下,谁知道这一下子戳到了蚂蜂窝,他大声叫嚷要举报老师。刘校长把这个学生带到了办公室,很轻松地对他说:“你是第一个来到校长办公室的学生,非常光荣啊!”看到刘校长并没有严厉地呵斥自己,他一下子不知所措了。“看来这个学校太小了,无法让你得到更好的教育,你还是另选出路吧。”刘校长欲擒故纵,这个学生当然知道自己的父母费尽周折送他来到东城区实验学校,没想到原本想给老师一个下马威,结果造成这样严重的后果。“刘校长,我下次再也不敢了,您就再给我一次机会吧!”看到学生真诚悔改,刘校长对他也是满怀期待,“那我以后可要看你的表现了。”正如所料,这个学生不仅没有犯错,而且各方面表现得非常积极,原本就是个聪明的孩子,有了这次深刻的教训和难得的改正机会,变化确实很大。当谭老师带着自己写满忏悔的检查来到刘校长的办公室时,没想到刘校长对这件事竟然这样轻描淡写:“我刚上班时,犯的错误比你大多了。别放在心上,我这里有一本书送给你,希望你从中得到更多的教育艺术。”谭老师从刘校长手中接过《教师是怎样成长的》这本书,热血男儿禁不住泪流满面。
    在刘继中校长的带领下,在全体教职员工的努力下,学校坚持“以质量为中心、以特色为突破、以管理促发展”的办学模式,大力推进素质教育,规范办学行为,改革创新,科学管理,逐步凸现“设施一流、师资一流、管理一流、服务一流”的办学优势,实现了跨越发展,得到了上级领导的肯定、家长的认可,赢取了社会的广泛赞誉,树立了良好的社会形象,取得了办学开门红。学校在2009年度分别被许昌市教育局评为“许昌市电化教育先进单位”,被许昌市东城区教育局评为“常规管理先进单位”、“教学教研先进单位”、“平安校园建设先进单位”、“体卫艺工作先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“宣传报道先进单位”,被东城区安全生产委员会评为“安全先进单位”。
    如果说教育事业如群星一样璀璨,那么东城区实验学校则犹如一颗耀眼的新星正从东方冉冉升起。我们有理由相信,在校长刘继中的带领下,这颗承载着教师、学生的梦想,家长希望的新星会愈加美好迷人,她将和东区的发展一样,成为全市人民目光聚焦的地方。

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